La nueva generación de bibliotecas en iNTERNET

Las grandes obras literarias han cambiado el papel y la tinta por el hipertexto y los clicks de la web. Empresas multinacionales de la informática, como Google y Microsoft, ahora ponen a disposición de forma gratuita librerías enteras ante el recelo de las empresas editoriales.

Los aficionados a los libros en internet pueden elegir entre una serie de bibliotecas en internet, desde Google hasta Open Content Alliance, que prometen acceder a trabajos escritos sólo con un 'click' del mouse.

- Google Book Search . El más conocido, con "miles" de trabajos digitales. Se puede acceder a textos clásicos completos -como la Divina Comedia de Dante- y a resúmenes o fragmentos de libros aún bajo la protección de derechos de autor.

Se puede buscar por nombre de autor, fecha de publicación o palabras o expresiones que aparezcan en el título o el texto. El libro más antiguo en la biblioteca virtual de Google es un trabajo en latín, de 1521. La colección contiene libros de los siglos XVIII y XIX, la mayoría en inglés. Google no coloca avisos publicitarios en las obras.

- Open Content Alliance :
Por ahora la biblioteca tiene 35.000 libros escaneados, la mayoría en inglés. Ninguno de los trabajos está protegido por el derecho de autor, y pueden ser descargados, impresos o utilizados libremente con objetivos comerciales. El motor de búsqueda es menos sofisticado que el de Google Books pero puede detectar palabras de referencia si la calidad de las páginas es suficiente.

- Windows Live Search Books invita a autores y editores a enviar sus libros para ser incorporados.

- Gallica, sitio de la Biblioteca nacional de Francia. Tiene 90.000 libros digitalizados disponibles en "formato imagen" pero no permite encontrar palabras clave dentro del texto.

- Sitios especializados: ofrecen versiones de texto de trabajos digitalizados, en general clásicos, que pueden ser descargados para leer o imprimir y permiten búsquedas por palabras clave.

Por ejemplo, el sitio de "obras completas de Shakespeare" creado en 1993 o el sitio de Molière. Otros ofrecen poesía, ensayos, o libros por temas.

RAE 2.0. Simplifica tus consultas al diccionario

Una muy práctica forma de buscar en el Diccionario de la Lengua Española de la RAE ofrecida por el sitio RAE 2.0. Escribe en la barra de direcciones de tu navegador: rae2.es/palabra Redirecciona a la página del diccionario online de la Real Academia Española con la definición de la palabra buscada (soporta tildes y eñes).

Herramienta de conversión de vídeo

Any Video Converter es una herramienta todo en uno con una interfaz gráfica fácil de utilizar, velocidad de conversión rápida y calidad de vídeo excelente. Permite convertir archivos de vídeo sin esfuerzoa diferentes formatos de forma gratuita. Puede convertir casi cualquier formato de vídeo incluyendo DivX, XviD, MOV, rm, rmvb, MPEG, VOB, DVD, WMV, AVI a formato MPEG-4 para iPod/PSP o cualquier otro dispositivo portátil.

Sciencepics

Sciencepics.org es una base de datos con miles de imágenes relacionadas con la Ciencia y la Investigación que se realiza en Andalucía. Este banco de datos ha sido realizado por el Programa de Divulgación Científica de Andalucía, de la Consejería de Innovación, Ciencia y Empresa; y coordinado por el Parque de las Ciencias.

Enciclopedia de instrumentos musicales

Magnífica "Enciclopedia de instrumentos musicales " en versión flash y proyecto freeware disponible para poder incluso ponerlo en nuestra propia web.
El autor David Ahmed nos da la posibilidad de contactar vía email con el para poder ofrecerle todo tipo de información y comentarios acerca de su página.
Un buen recurso de instrumentos de todo el mundo.

Pizarra Digital: algunas ideas

Con la llegada de las pizarras digitales a los centros de Primaria de nuestra Comunidad se abre todo un mundo nuevo de posibilidades educativas.
Algunas ideas en La Clase Abierta:

Profesores y alumnos en la Sociedad de la Información

Este el título del capítulo X del libro “Sociedad de la información y educación" escrito por Florentino Blazquez de la Universidad de Extremadura.Dos párrafos nos recomienda Domingo Méndez:

“Hasta ahora el profesor tenía como misión fundamental la transmisión del conocimiento, pero de un tiempo a esta parte se enfrenta a la evidencia de que no toda la información se encuentra ni en su persona ni tampoco en soporte impreso ¿Hasta qué punto el profesor debe continuar realizando prácticas análogas a las que venía tradicionalmente desarrollando?”

"Por ello, en la medida en que la sociedad de la información se desarrolla y multiplica las posibilidades de acceso a los datos y a los hechos, los docentes de hoy no deben preocuparse tanto de suministrar información, cuanto de permitir que todos puedan acceder a esa información, seleccionarla, manejarla y utilizarla con provecho. Y eso convierte a la misión de los docentes en mucho más complicada."

Podéis descargar el capítulo aquí